【解說】一次擊發(fā)，100米距離上的10個目標(biāo)全部落地，這是顧大帥能夠達(dá)到的水平，他有著雙重身份，既是武警河南總隊(duì)漯河支隊(duì)的特戰(zhàn)尖兵，也是特戰(zhàn)教練員，擔(dān)負(fù)著多個課目的教學(xué)組訓(xùn)任務(wù)。
【解說】組織訓(xùn)練時先給大家做出示范，是顧大帥的一貫做法。
【現(xiàn)場同期】
用時3.78秒，命中10發(fā)。
【解說】3.78秒，用步槍和手槍各打完5發(fā)子彈，全部命中目標(biāo)。在如此短的時間內(nèi)完成步槍與手槍的更換射擊，射手根本無暇進(jìn)行常規(guī)的準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)，憑借的是對距離的判斷，對槍械的熟悉，對擊發(fā)時機(jī)的直覺。
【同期】武警漯河支隊(duì)機(jī)動大隊(duì)教練員顧大帥
在實(shí)戰(zhàn)中，我們一旦和暴恐分子相遇，往往都是千鈞一發(fā)，從戰(zhàn)斗發(fā)起到結(jié)束，可能就是短短的幾秒鐘時間，所以在訓(xùn)練中我們不斷地追求拔槍快、出槍快、射擊快，就是為了將這一系列的動作形成肌肉記憶和本能反應(yīng)。
【解說】據(jù)槍訓(xùn)練，是特戰(zhàn)隊(duì)員進(jìn)行實(shí)彈射擊的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，很多時候隊(duì)員會在槍管上掛上磚頭或者水壺，然而像他們這樣，通過一根拉力繩向上拉槍管進(jìn)行定型訓(xùn)練并不多見。
【同期】武警漯河支隊(duì)機(jī)動大隊(duì)教練員顧大帥
機(jī)槍在擊發(fā)時后坐力很大，它會導(dǎo)致槍管不斷地向上偏離，而且射速很快，產(chǎn)生的濃煙會讓射手逐漸看不清目標(biāo)，這就要求射手有一個很強(qiáng)的據(jù)槍穩(wěn)定性。如果槍管還是上下跳動的話，就會很難命中目標(biāo)，所以我們借助彈力繩來模擬擊發(fā)時向上的一個后坐力，進(jìn)行據(jù)槍訓(xùn)練，讓槍管成為一個前后運(yùn)動，提高我們射擊的精度。
【解說】看似簡單的射擊動作，在顧大帥的眼里并不簡單。拔槍的速度，更換槍支的方式，子彈上膛時握槍的角度，每一個細(xì)節(jié)都可以壓榨出更多的戰(zhàn)斗力。根據(jù)日常訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，顧大帥對傳統(tǒng)手槍套進(jìn)行精心改造，畫出圖，找到廠家定制了一批“快槍套”。
【現(xiàn)場同期】
它們從外觀上比起來，有一個大概十公分的高度差，改良后的“快槍套”，我們胳膊微彎就可以拔出手槍。我這個(傳統(tǒng)槍套)需要解鎖之后才能把槍拔出來，這個(“快槍套”)就不需要。它是靠兩個夾板的張力鎖住這把手槍，在跑動過程中，它并不會脫落，我們拔槍的時候，一個瞬間的爆發(fā)力就可以拔出手槍，比較起來，它可以快出0.3秒到0.5秒的時間。
【解說】要達(dá)到又快又準(zhǔn)，沒有捷徑可走，只能憑借日復(fù)一日的刻苦練習(xí)。成千上萬次地拔槍、據(jù)槍、擊發(fā)，讓“不經(jīng)瞄準(zhǔn)、抬槍就打”的動作成為他的本能反應(yīng)，也在他的手上留下了特有的印記。
【同期】武警漯河支隊(duì)機(jī)動大隊(duì)教練員顧大帥
我們經(jīng)常握槍，右手的握槍力度是比較大的，槍握把總會刺激到這一部分的肌肉，常年累積下來，我們這一塊(右手)肉厚部分比左手更大一些。
【解說】從單一課目的專攻精練到多要素的合成訓(xùn)練，從單兵素質(zhì)的提升到戰(zhàn)術(shù)對抗訓(xùn)練，顧大帥和隊(duì)員們在密林深處、城市巷道、復(fù)雜水域等不同實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中練戰(zhàn)術(shù)、練協(xié)同，將每個行動背景都進(jìn)行細(xì)化。
【同期】武警漯河支隊(duì)機(jī)動大隊(duì)教練員顧大帥
細(xì)節(jié)在平時決定著訓(xùn)練質(zhì)量，在戰(zhàn)時決定著勝負(fù)成敗。今天的訓(xùn)練如何與明天的實(shí)戰(zhàn)接軌，我想這需要我們一流的能力素質(zhì)，更需要一流的細(xì)節(jié)品質(zhì)，真正按照打仗的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)抓細(xì)訓(xùn)，才能在未來反恐戰(zhàn)場上贏得主動。
【解說】今年，新修訂的《武警部隊(duì)軍事訓(xùn)練大綱》正式施行。顧大帥帶領(lǐng)隊(duì)員深入研究新大綱，從一個個細(xì)節(jié)入手，不斷摸索特戰(zhàn)專業(yè)課目教學(xué)組訓(xùn)新方法。
【同期】武警漯河支隊(duì)參謀長趙從輝
其實(shí)大綱只規(guī)定了每一個課目的具體內(nèi)容、訓(xùn)練條件和成績評定的標(biāo)準(zhǔn)，具體怎么與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合，訓(xùn)練的過程中會出現(xiàn)哪些問題，如何去解決這些問題，大綱并沒有明確的規(guī)定，這就是教練員需要用力的地方。
李超慶 何志浩 張輝超 河南報(bào)道
