中新網(wǎng)11月15日電 據(jù)教育部網(wǎng)站15日消息，日前，教育部印發(fā)《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)，《指南》明確，將生命安全與健康教育全面融入中小學(xué)課程教材，內(nèi)容主要涉及5個(gè)領(lǐng)域30個(gè)核心要點(diǎn)。

　　《指南》明確，5個(gè)領(lǐng)域分別為健康行為與生活方式、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、心理健康、傳染病預(yù)防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)，這5個(gè)領(lǐng)域相對(duì)獨(dú)立，自成體系，又相互影響。

　　《指南》指出，生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材，要充分考慮不同年齡學(xué)生身心發(fā)育特征和認(rèn)知水平，對(duì)教育目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在小學(xué)、初中和高中三個(gè)學(xué)段有序鋪開，總體呈現(xiàn)循序漸進(jìn)、螺旋上升的特點(diǎn)。

　　《指南》明確，小學(xué)階段主要是基本知識(shí)介紹、具體技能訓(xùn)練和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)；初中階段要注重講解原理和機(jī)制，深化學(xué)生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化健康行為養(yǎng)成的主動(dòng)性和自覺性；高中階段主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生命責(zé)任感和意義，以及發(fā)現(xiàn)問題和積極解決問題的能力。

　　《指南》要求，各地各學(xué)校要組建以生命安全與健康教育專家為主的指導(dǎo)組，加強(qiáng)統(tǒng)籌、指導(dǎo)，確保生命安全與健康教育進(jìn)課程教材的準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。要科學(xué)確定評(píng)價(jià)重點(diǎn)，既要考評(píng)學(xué)生的健康認(rèn)知水平，也要關(guān)注學(xué)生的健康行為和習(xí)慣養(yǎng)成，以及對(duì)他人健康行為的影響等。要采取多元評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程及行為表現(xiàn)觀察記錄的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。