中新網(wǎng)河南新聞6月30日電(實(shí)習(xí)生 梁國宏)從“成人”到“成才”的全程育人書院制改革，從“學(xué)�！钡健捌髽I(yè)”的產(chǎn)學(xué)研校企融合，從“地域文化”到“德才教育”的文化育人平臺(tái)……2023首屆河南教育媒體行大型融媒體采訪活動(dòng)實(shí)地走訪了鄭州西亞斯學(xué)院等10所院校，發(fā)現(xiàn)河南教育高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展異彩紛呈，探索了眾多具有創(chuàng)新性、應(yīng)用性和本土特色的人才培育模式。
“新時(shí)代·新征程·新未來”2023首屆河南教育媒體行大型融媒體采訪活動(dòng)于6月26日至7月1日，在鄭州、許昌、洛陽等地進(jìn)行。來自省內(nèi)外主流媒體的40余名記者通過融媒體的創(chuàng)新報(bào)道形式，共同聚焦河南教育高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展成就。
從“成人”到“成才” 學(xué)院與書院雙院育人
學(xué)院與書院雙院育人是河南教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新的一大亮點(diǎn)。傳統(tǒng)的學(xué)院制教育注重專業(yè)知識(shí)傳授和學(xué)術(shù)發(fā)展，是“成才”教育，而書院制教育更注重學(xué)生的價(jià)值塑造和人格養(yǎng)成，是“成人”教育。
近年來，河南省鄭州西亞斯學(xué)院、中原科技學(xué)院、河南開放大學(xué)等高校相繼進(jìn)行了書院制改革，致力于打造從“成人”到“成才”，從“生活”到“課堂”的全程育人教育模式，其中鄭州西亞斯學(xué)院最具典型性。
鄭州西亞斯學(xué)院以宿舍為中心構(gòu)建學(xué)生與導(dǎo)師共同學(xué)習(xí)生活的育人社區(qū)，實(shí)現(xiàn)思政教育、學(xué)習(xí)研討、社交活動(dòng)、生活服務(wù)深度融合，形成“1+N”的書院育人課程體系，覆蓋全校3萬余名學(xué)生。
目前該校設(shè)有9個(gè)住宿書院，堅(jiān)持“一院一主題”“一院一品牌”，分別突出崇尚科學(xué)、敏而好學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力、多元文化、人文底蘊(yùn)、體美藝術(shù)、國際視野、全球勝任力。充分尊重學(xué)生個(gè)性和未來發(fā)展目標(biāo)，采取文理滲透、專業(yè)互補(bǔ)，讓不同學(xué)科、不同年級(jí)、不同背景的學(xué)生在各住宿書院混合居住，促進(jìn)學(xué)生之間的互補(bǔ)發(fā)展、全面發(fā)展。
從“校門”到“企業(yè)” 產(chǎn)學(xué)研校企一體化融合
學(xué)以致用是高校教育的一大難點(diǎn)和痛點(diǎn)，面對(duì)不斷變化的就業(yè)市場和企業(yè)需求，高校不得不思考如何幫助學(xué)生從“校門”順利走進(jìn)“崗位”，打破高等教育培養(yǎng)與市場脫鉤、內(nèi)循環(huán)“自嗨”的怪圈。
在實(shí)地走訪中，記者發(fā)現(xiàn)鄭州商業(yè)技師學(xué)院、洛陽科技職業(yè)學(xué)院等高校通過深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化融合，打通畢業(yè)生就業(yè)的“最后一公里”，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)零距離上崗、家門口就業(yè)。
一次性實(shí)習(xí)進(jìn)崗率100%，專業(yè)對(duì)口率100%，就業(yè)率穩(wěn)定在98.5%以上，這份亮眼的就業(yè)成績單來自鄭州商業(yè)技師學(xué)院。近年來，鄭州商業(yè)技師學(xué)院積極探索工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，其中機(jī)械制造系與宇通集團(tuán)、鄭煤機(jī)、海馬汽車等企業(yè)深度合作，根據(jù)企業(yè)訂單需求靈活實(shí)施課程置換，開辦了“宇通班”“海馬班”等多個(gè)訂單班，大大提高了教學(xué)與就業(yè)質(zhì)量，使部分專業(yè)一次性就業(yè)率達(dá)到100%，真正實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生“零距離”上崗。
“現(xiàn)在工作中的很多技能，在學(xué)校里就已經(jīng)學(xué)習(xí)過，所以工作時(shí)直接可以上手，干起來沒有什么困難�！甭尻柨萍悸殬I(yè)學(xué)院2022級(jí)畢業(yè)生申濤向記者分享了他的入職體驗(yàn)。近年來，洛陽科技職業(yè)學(xué)院成立調(diào)研團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)北京、深圳、上海等近十個(gè)省份的140余家企業(yè)，與企業(yè)一線技術(shù)人員、人力資源部門負(fù)責(zé)人深入溝通，優(yōu)化考試考核機(jī)制，學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)和企業(yè)招聘的用人標(biāo)準(zhǔn)同步，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)考試結(jié)果互認(rèn)，促進(jìn)職業(yè)教育的“專業(yè)群”與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的“產(chǎn)業(yè)群”無縫對(duì)接。
從“地域文化”到“德才教育” “博物館+”助力文化育人
地處中原文化腹地，許昌學(xué)院等河南高校充分利用本土資源，挖掘地方區(qū)域特色，以“博物館+”等形式打造立德樹人大平臺(tái)，探索文化育人的新模式。
耬、犁、蓑衣、草鞋……5000余件(套)藏品全方位勾畫出了近現(xiàn)代中原農(nóng)耕文化的全景圖。河南是農(nóng)業(yè)大省，為了搶救性地收集、存留和展示傳統(tǒng)農(nóng)耕文化遺產(chǎn)，許昌學(xué)院創(chuàng)建了河南首家以中原農(nóng)耕文化為主題的博物館。面向全校開設(shè)“農(nóng)耕文化與民族復(fù)興”校本通識(shí)課，開設(shè)13專題，以農(nóng)耕文化保護(hù)傳承為切入點(diǎn)，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。融入思想政治理論課，在中原農(nóng)耕文化博物館進(jìn)行“情浸式”實(shí)踐教學(xué)，充分發(fā)揮農(nóng)博館育人功效。
“入窯一色，出窯萬彩�！弊呷朐S昌學(xué)院鈞瓷文化藝術(shù)博物館，館內(nèi)的鈞瓷陳設(shè)令記者一行人贊嘆不已。鈞瓷為宋代五大名瓷之一，是許昌乃至中國的一張重要文化名片。據(jù)講解員介紹，該博物館內(nèi)藏品涵蓋唐宋元明清及當(dāng)代展品共千余件，每年一些優(yōu)秀畢業(yè)生的作品也會(huì)選來展示。鈞瓷文化是中原文化的重要組成部分，許昌學(xué)院通過建立鈞瓷文化藝術(shù)博物館，讓學(xué)生了解中原，了解河南。結(jié)合當(dāng)代納米技術(shù)，讓鈞瓷文化藝術(shù)走進(jìn)專業(yè)課堂，開發(fā)了具有獨(dú)特藝術(shù)效果的鈞陶瓷釉——結(jié)晶釉，推動(dòng)了“鈞瓷釉料加工技術(shù)規(guī)范”河南省地方標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，有力推動(dòng)了許昌鈞瓷文化的傳播。(完)
